Grille de cours
322.A1 - Techniques d’éducation à l’enfance

Programme révisé!

322.A1

Techniques d’éducation à l’enfance

En éducation à l’enfance, viens faire la différence!

Tu veux aider à élever la prochaine génération?
Tu es amoureux du plein air et tu veux passer du temps dehors?
Tu aimes te renouveler, que chaque journée soit différente et stimulante?
Tu aspires à travailler de jour, du lundi au vendredi?
Tu aimerais obtenir une bourse de 9000 $ durant tes études?

Choisis le programme Techniques d’éducation à l’enfance au Cégep de Saint-Hyacinthe!

Tu auras la chance de :

Participer à un tout nouveau programme;
Réaliser un stage dès le premier trimestre;
Mettre l’accent sur le soutien des enfants à besoins particuliers;
Apprendre l’aide à la classe en milieu scolaire;
Mettre en pratique tes savoirs dans le cadre de projets pédagogiques en situations réelles (service de garde éducatif Des pieds et des mains et journées pédagogiques);
Avoir accès à des laboratoires d’observation et d’expérimentation;
Avoir accès à la matériathèque, lieu de travail et de recherche dans ton domaine d’études;
Développer tes compétences en réalisant un stage à l’international
Bénéficier d’un taux de placement de 100 % sur le marché du travail.

Finalité du programme

Aspirer à devenir spécialiste dans le domaine de l’enfance, ayant pour responsabilité d’assurer le bien-être ainsi que le développement global et harmonieux des enfants de 0 à 12 ans, en partenariat avec leurs familles et en jouant un rôle actif dans la communauté.

Le personnel éducateur veille à son bien-être professionnel dans le but d’offrir un service de garde éducatif de qualité où l’apprentissage par le jeu sera priorisé afin de permettre à l’enfant d’être le principal acteur de son développement.

Visite notre page Facebook pour en apprendre davantage!

23,92 $

Salaire horaire initial en 2023

Alternance travail-études

Possibilité de recevoir jusqu'à 9 000 $

Crédits universitaires

Stages internationaux

Tâches spécifiques à ce domaine

Création d’un milieu de vie propice au développement global de l’enfant de 0 à 12 ans
Observation et analyse pour l’identification des besoins manifestés par les enfants
Planification et organisation d’actions éducatives
Évaluation des actions pédagogiques pour mieux répondre aux besoins des enfants
Prévention et dépistage des enfants ayant des besoins particuliers et intégration dans les services de garde éducatifs
Collaboration avec différents intervenants

Préalables

Aucun cours spécifique

Note : L’obtention d’un certificat d’absence d’empêchement sera exigée dès la première session afin de réaliser les stages en service de garde éducatif.

Qualités requises

Intérêt du bien-être des petits ou des jeunes en milieu scolaire
Bonne santé physique et psychologique
Sens de l’initiative
Sens de l’organisation
Sens de l’observation
Maîtrise de soi (tolérance au stress)
Ouverture et polyvalence
Capacités pour le travail en équipe
Ouverture à soi et à l’autre (empathie)
Dynamisme et créativité
Maîtrise de la langue française

Note :

Des limitations fonctionnelles pourraient nuire à la poursuite des études et au placement en milieu de travail.
L’obtention d’un certificat d’absence d’empêchement sera obligatoire dès le premier trimestre (frais à prévoir).
L’obtention d’un certificat de secourisme général portant la mention »premier secours petite enfance / DEA et allergies sévères » sera obligatoire pour accéder aux stages (frais à prévoir).

Compétences développées

Axe soins/prévention

Assurer la santé et la sécurité physique et affective de l’enfant.
Prévenir l’apparition de difficultés liées au développement global de l’enfant.
Favoriser l’inclusion sociale de l’enfant.

Axe éducation

Planifier et organiser des actions éducatives favorisant un développement global harmonieux.
Soutenir et éveiller les enfants dans leurs apprentissages.
Réaliser des actions éducatives dans un contexte de jeu.

Axe intervention/inclusion

Entretenir des relations affectives significatives avec les enfants.
Inclure des enfants qui ont des besoins de soutien particuliers.
Organiser la vie en collectivité.
Entretenir des partenariats et collaborer.
Observer l’enfant avec l’intention de cibler ses besoins, comprendre ses comportements.

Savoir-être et savoir-faire professionnels développés

Résoudre des problèmes
Exercer sa créativité
Démontrer de l’engagement professionnel
Communiquer
S’adapter, faire preuve de souplesse et d’ouverture aux changements
Démontrer de l’autonomie professionnelle
Démontrer de l’empathie
Démontrer de la bienveillance
Démontrer du leadership
Démontrer une solide maturité affective et maintenir un équilibre personnel

Perspectives d'avenir

Perspectives d’emploi

Ce programme forme du personnel éducateur dont les compétences professionnelles développées permettent d’œuvrer auprès d’une clientèle d’enfants âgés de 0 à 12 ans et de travailler dans différents secteurs :

centres de la petite enfance (CPE) et garderies privées comme personnel éducateur;
services de garde éducatifs à l’enfant (SGEE) en milieu familial comme RSGE;
bureaux coordonnateurs (BC) comme agents de soutien ou agents de conformité;
services de garde en milieu scolaire comme personnel éducateur, techniciens et aide à la classe;
haltes-garderies comme personnel éducateur.

Salaire horaire initial moyen en 2023 : 23,92 $

Perspectives universitaires

Sous certaines conditions, les diplômés du programme peuvent demander des crédits universitaires (passerelles) pour les programmes suivants* :

Bishop’s – Bachelor of Education in Teaching and Learning at the Elementary Level;
Laval – Baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire; Orientation;
Sherbrooke – Baccalauréat en orientation;
UdeM – Certificat en petite enfance et famille : éducation et intervention précoce;
UQAC – Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale; Baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire;
UQAM – Enseignement et adaptation scolaire et sociale; Éducation préscolaire et enseignement primaire (formation initiale); Éducation à la petite enfance (certificat formation initiale); Soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs (certificat);
UQAR – Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale; Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire;
UQAT – Baccalauréat en psychoéducation;
UQO – Baccalauréat en psychoéducation;
UQTR – Baccalauréat en éducation au préscolaire et enseignement au primaire; Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale; Baccalauréat en loisirs, culture et tourisme.

*Il est possible que d’autres passerelles existent pour ce programme. Référez-vous aux sites Internet des universités ou encore, visitez notre page Internet sur les DEC-BAC.

Note : L’admission universitaire est possible pour les étudiants détenteurs d’un DEC dans ce programme. Ils doivent cependant s’assurer de répondre aux exigences d’admission propres au programme visé. Il importe de consulter les sites Internet des universités pour connaître tous les programmes offerts et tous les détails.

Grille de cours

1^re session

Formation générale
109-101-MQ	Activité physique et santé	1-1-1
601-GAB-HY	Communication, langue et littérature	3-1-2
604-10X-MQ	Anglais I	2-1-3
Formation spécifique
350-PD1-HY	Psychologie du développement de l'enfant 1	2-2-3
322-ELP-HY	Explorer la profession	2-1-2
322-ESS-HY	Éduquer en santé et en sécurité	2-1-3
322-ACP-HY	Apprendre à communiquer de façon professionnelle	1-2-2
322-SEP-HY	Séminaire d'exploration en milieu préscolaire	2-1-2
322-STP-HY	Stage d'exploration en milieu préscolaire	0-3-2

2^e session

Formation générale
340-101-MQ	Philosophie et rationalité	3-1-3
604-GBX-HY	Anglais II	2-1-3
Formation spécifique
350-PD2-HY	Psychologie du développement de l'enfant 2	2-2-3
322-ASH-HY	Adopter de saines habitures de vie	2-2-3
322-BPE-HY	Observer pour éduquer	2-1-2
322-DAE-HY	Découvrir les actions éducatives	2-1-3
322-SES-HY	Séminaire d'exploraton en milieu scolaire	2-1-2
322-STS-HY	Stage d'exploration en milieu scolaire	0-3-2

3^e session

Formation générale
109-102-MQ	Activité physique et efficacité	1-1-1
601-101-MQ	Écriture et littérature	2-2-3
Formation spécifique
322-EFS-HY	Enfants familles et société	2-1-3
322-PAE-HY	Planifier des actions éducatives	2-2-3
322-SEE-HY	Séminaire d'expérimentation des actions éducatives	2-1-3
322-STE-HY	Stage d'expérimentation des actions éducatives	0-11-3

4^e session

Formation générale
340-102-MQ	L'être humain	3-0-3
601-102-MQ	Littérature et imaginaire	3-1-3
XXX-XXX-03	Cours complémentaire I	2-1-3
Formation spécifique
322-RPE-HY	Réaliser des projets éducatifs	2-3-3
322-ADP-HY	Accompagner l'enfant dans son développement psychosocial	2-2-2
322-AAE-HY	Appliquer des actions éducatives	2-3-3
322-DRP-HY	Développer des relations professionnelles	2-2-2

5^e session

Formation générale
109-103-MQ	Activité physique et autonomie	1-1-1
601-103-MQ	Littérature québécoise	3-1-4
601-888-02	Épreuve uniforme de langue
XXX-XXX-03	Cours complémentaire II	3-0-3
Formation spécifique
322-PAP-HY	Partenariats professionnels	2-2-2
322-FAP-HY	Impacts des facteurs psychosociaux	2-2-2
322-BEP-HY	Besoins particuliers	2-2-2
322-UNE-HY	Univers éducatifs	2-1-2
322-PPR-HY	Portrait professionnel	2-1-2

6^e session

Formation générale
340-GAE-HY	Éthique et politique	3-0-3
Formation spécifique
322-PRA-HY	Pratiques innovantes	2-2-2
322-MED-HY	Mission éducative	2-2-2
322-SEN-HY	Séminaire d'intégration à la profession	2-1-3
322-STN-HY	Stage d'intégration à la profession	0-15-3
990-XXX-HY	Épreuve synthèse de programme : Cours porteurs : 322-MED-HY, 322-SEN-HY et 322-STN-HY

Les grilles de cours ci-dessus sont à titre indicatif seulement. Elles peuvent être modifiées à tout moment sans préavis.

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